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“人人都说养老行业的春天来了⊙∟∵,但养老行业还没有做好迎接春天的准备▽♂π,无论是管理人员还是护理人员♂,都必须不断提升┊。”黄满成说┊┊。(完)

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“上海这么多养老院π♂□,院长经过系统培训的都很少□⊙。”得知上海开放大学开设了老年服务与管理、护理(老年护理)专业〇↑,干了20多年养老工作的黄满成主动来充电♂♂⌒。“心理学基础、老年社会学、老年生理基础、老年营养与膳食、现代管理学都会学△?⊿。”

“在两年的专业学习中∵∴,学员将接受‘理论+技能+人文’的训练”◇♂⌒,上海开放大学校长袁雯说☆□∴,在专业技能上?π,注重课程与养老护理相关的上岗证、专项职业能力证书、职业资格证书内容的对接◇,鼓励学习者在完成专科课程的同时♂,获得国家或行业职业资格证书↑△。

此外▽,培养高素质有能力的养老服务人才∵,今后平台还将推进养老专业内涵发展?☆,共同建立专业教学标准┊,促进专业教学科学化、标准化、规范化⌒△,建设一批养老服务类一流专业;基于养老专业教育需求┊,联合开发优质课程资源♂∟∴,打造一批融合专业理论和岗位需求的“金课”;加强师资队伍建设〇⊿∴,加大专业教师的引进与培养力度π▽∟,鼓励护理、社会工作、康复、家政、文旅等专业教师向养老服务领域发展∟,培养一支“双师型”教师队伍;加强与养老服务机构的合作﹡,建设一批高质量的共享型实训基地⌒∟┊。

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和黄满成一起学习的共有800余名同学♂,其中⊿,来自沪上各类养老机构的从业人员261名⌒π,其余为社会人士□,平均年龄40岁▽,最年轻的21岁↑∴☆,最年长的60岁?∟﹡。280名学生即将于明年春季毕业♀△⌒。

平台还将针对当前养老服务人才培养中出现的高等院校少、开设专业少、招生人数少、专业师资少以及就业不对口、人才留不住等现实问题┊⌒⌒,共同研讨♂┊,寻求解决之道♂⌒。推动政府完善养老服务类专业人才招生、培养、就业等相关政策;推动行业、企业参与人才培养全过程﹡,通过“1+X”试点项目、现代学徒制、联合培养等方式◇,协同推进养老服务行业与养老服务教育的专业共建、人才共育、成果共享⊙∴?。

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据了解⌒,这个平台将实现在专业建设、人才培养、师资培训等方面联动合作⊿∵∵,在长三角区域内探索打造“学历教育+职业培训+继续教育+实训基地”四位一体的养老人才培养体系☆△﹡。

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[中新网上海9月21日电 (记者 许婧)“最老”的长三角已经开始备战老龄化π。21日∵⌒,长三角养老行业人才培养共享平台在上海开放大学成立□▽。

数据显示▽,截至2017年底▽,长三角三省一市(沪苏浙皖)老年人口共4416万⌒∵,占总户籍人口的20.79%♂,远高于全国平均水平∟∵∟。上海、江苏、浙江老龄化程度位列全国前六▽。上海社会科学院城市与人口发展研究所发布报告显示∴☆♀,预计到2035年↑∟┊,长三角三省一市老年人口将增至7500万☆,达到常住人口的33%♂。

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上海市老龄事业发展中心主任赵莉娟表示♂♂,学历文化较低、专业水平较低、薪酬福利较低、社会评价较低几乎成为一线护理员的“标签”?。同时↑∵,老人本人和子女对精神和心理护理需求以及护理质量的要求都较高π,他们希望护理员学历能高一点△⌒┊。因此♀,目前急需从专业能力、心理素质、道德修养以及文化水平等⌒,多维度、有计划地培养年龄梯度适当、等级比例合理、与需求相适应的养老护理和管理人员队伍⊙⊿。

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